شاخه نقاشی
استاد: سهیلا محکی
در جلسه اول آشنایی با کودک و شناخت کودک و سطح کار نقاشی کودک (کودک تا چه حد با نقاشی آشناست)می باشد. در جلسه های بعد به اینگونه است که یک جلسه به کودک موضوع داده می شود و جلسه بعد موضوع آزاد و هرچه کودک خواست نقاشی می کشد. بعد از شناخت و درک اشکال و آشنایی کودک با وسایل و مواد و متریال نقاشی (مداد رنگ، مداد شمعی، آبرنگ، گواش، رنگ و روغن، بوم، قلمو و پالت و غیره ...) و انتخاب براساس شناخت کودک نسبت به نقاشی است. در ادامه آموزش ترکیب رنگ به شکل پژوهشی با کودک کار خواهد شد، و مهمترین مسئله خلاقیت کودک میباشد، که بستگی به توانایی خود کودک دارد. پیشرفت یک کودک بستگی به درک و شناخت او نسبت به محیط اطراف دارد. در این دوره نیز اعتماد به نفس ، نظم و خلاقیت کودک به شکل چشمگیری افزایش می یابد.
هنر معاصر با رویکرد بازیافت
در این کارگاه، هنرآموز ابتدا با موادی که میتواند از آنها در هنربازیافت بهره ببرد آشنا میشود؛ سپس تجربیات هنرمندان ایرانی و دیگر کشورهای دنیا عرضه و درباره آنها بحث خواهد شد. و پس از آن با حمایت و نظارت استاد، هر یک از هنرآموزان، ایده خود را در این زمینه به مرحله ارائه خواهد رساند.
مدرس دوره: تارا گودرزی
جلسه اول
نظری: آشنایی با موادی که زباله محسوب میشوند و اثر ارائه شده با این مواد در حیطه هنر بازیافت می گنجد.
عملی: ارائه طرحهای ساده، به شکل خطی یا نوشته، از جانب هنرآموز، با توجه به زباله های در دسترس.
تکلیف هنرجو: شناسایی زباله های خانه و شهر و ارائه عکس از آنها.
جلسه دوم
نظری: ارائه عکس از آثار سه هنرمند و بحث در مورد روند کار و مفهوم مورد نظر هنرمند.
عملی: هنرآموز، به شکل تخیلی، طرح کار یکی از سه هنرمند مورد نظر را با توجه به شرایط حاکم بر خودش، باز نویسی میکند. هنرآموز میتواند با توجه به خلاقیت خود، ارائه اثر را کاملا متفاوت طراحی کند.
تکلیف: ارائه بیانیه و طرح کاملا دقیق، برای کار مورد بحث در کلاس و جمع آوری مواد بازیافتی مورد علاقه هنرآموز.
جلسه سوم:
نظری: ارائه عکس از آثار سه هنرمند و بحث در مورد روند کار و مفهوم مورد نظر هنرمند.
عملی: هنرآموز، به شکل تخیلی، طرح کار یکی از سه هنرمند مورد نظر را با توجه به شرایط حاکم بر خودش، باز نویسی میکند. هنرآموز میتواند با توجه به خلاقیت خود، ارائه اثر را کاملا متفاوت طراحی کند.
تکلیف: ارائه بیانیه و طرح کاملا دقیق، برای کار مورد بحث در کلاس و جمع آوری مواد بازیافتی مورد علاقه هنرآموز.
جلسه چهارم:
نظری: بررسی تاریخچه هنر بازیافت و بررسی آثار نقاشانی که به جای رنگ و شکل، در آثار خود از زباله استفاده کرده اند.
عملی: بررسی اجرایی بودن طرحهای ارائه شده در دو جلسه قبل از طرف هنرآموز.
تکلیف: ارائه تحقیقی در مورد دو هنرمند از اولین هنرمندانی که در آثار خود زباله بکار بردند.
ساخت تابلو نقاشی با استفاده از هنر بازیافت.
جلسه پنجم:
نظری: بررسی صنایع دستی و وسایل تزیینی که برای ساخت آنها از مواد بلامصرف استفاده شده.
عملی: ارائه طرح با استفاده از وسایل دورریز که قابلیت دوختن یا وصل کردن دارند به عنوان وسایلی که قابلیت پوشیدن دارند.
تکلیف: استفاده از وسایل دورریز که قابلیت دوختن دارند یا وصل کردن دارند و ارائه یک کار.
جلسه ششم:
نظری: بررسی صنایع دستی و وسایل تزیینی که برای ساخت آنها از مواد بلامصرف استفاده شده.
عملی: ارائه طرح با استفاده از وسایل دورریز برای ساخت یک آباژور یا لوستر.
تکلیف: استفاده از وسایل دورریز برای ساخت یک آباژور یا لوستر.
جلسه هفتم:
نظری: بررسی مبلمانهایی که برای ساخت آنها از مواد بلامصرف استفاده شده.
عملی: ارائه طرح با استفاده از وسایل دورریز برای ساخت یک صندلی یا میز و یا کتابخانه.
تکلیف: استفاده از وسایل دورریز و ساخت یک صندلی یا میز و یا کتابخانه.
جلسه هشتم:
نظری: بررسی ساختمانهایی که برای ساخت آنها از مواد بلامصرف استفاده شده.
عملی: ارائه طرح با استفاده از وسایل دورریز به عنوان تکلیف پایان دوره.
جلسه نهم:
عملی: پیگیری طرح پایان کار
جلسه دهم:
عملی: ارائه طرح پایان کار و بیانیه و اثر یا آثار و اعلام زمان نمایش آن